Tanári segédlet és megoldókulcs

InfoGalaxis • MOD_03 / RAW_04 • 8–12 év • magyar v2

Cél és keret

A tanuló megérti a másolat lehetőségét, felismeri az engedélykérés szerepét, és megnevez egy segítségkérési lépést. A vicces kép nem szégyen, a bántó felhasználásért az felel, aki bánt. Ne kérjünk személyes élménybeszámolót, valódi fotót vagy nyilvános vallomást.

30 perces foglalkozás

0–3 perc: saját döntés, közönség és másolat rövid bevezetése.
3–11 perc: háromoldalas, beszédbuborékos képregény közös olvasása. Különítsük el Huba bemutatóját a valódi megosztástól.
11–18 perc: Megosztásradar párokban; minden válaszhoz egy indok.
18–24 perc: három döntési helyzet és a négy lépéses küldetés.
24–28 perc: feladatlap vagy szóbeli változata.
28–30 perc: kilépőkérdés: „Kitől kérhetek segítséget, és miért nem küldöm tovább?”

Adaptáció

8–9 éveseknél olvassuk fel a helyzeteket; szóbeli válasz is elég. 10–12 éveseknél beszéljük meg, miért új döntés egy kép más közönségnek megosztása. Nincs versenyidő és kötelező nyilvános szereplés.

Megbeszélés

Miért más a saját kép törlése és a másolatok eltüntetése?
Mit jelent az igen egy meghatározott közönséghez?
Miért kérhet segítséget az is, aki először elküldte a képet?
Mit tehet egy szemlélő a továbbküldés helyett?

Feladatlap megoldásai

Kinek küldöm? Mindenki beleegyezett, aki rajta van? Rendben lenne, ha továbbküldenék? Tartalmilag megfelelő saját megfogalmazás elfogadható.
Nem biztos: a már elmentett másolat megmaradhat.
Például: „Kérlek, ezt ne küldd tovább, nem szeretném.”
Felnőttnek megmutatás; nem továbbítás; közös jelentés. A nyilvános újraterjesztés és visszabántás nem segít.

Játékmegoldók

Radar 1–8: rendben van; előbb kérdezz; állj meg; állj meg; előbb kérdezz; rendben van; előbb kérdezz; állj meg.

Döntések 1–3: második; harmadik; első lehetőség. Az indokok a játékban olvashatók.

Értékelés

Három megfigyelési pont: másolat lehetőségének megértése; engedély tisztelete; segítségkérési lépés. Mindegyik: önállóan / támogatással / még gyakorolja. A játékpont nem minősítés vagy biztonsági bizonyítvány.

Ha valós eset kerül elő

Hallgassuk meg a gyermeket, kerüljük a hibáztatást és a csoportos kitárgyalást. Kövessük az intézmény gyermekvédelmi eljárását. A jelentést, eltávolítási kérést a szolgáltatás saját felületén, felnőtt támogatásával kezeljük; ne ígérjünk biztos teljes törlést.